PENGARUH PSIKOEDUKASI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA-SISWI DI SMK KESEHATAN RAHANI HUSADA KLATEN

Latar Belakang :
Selama proses belajar, siswa mengalami berbagai hambatan dalam akademik. Kondisi tersebut menimbulkan tantangan baru salam kehidupan siswa. Ada yang mempersepsikan sebagai tantangan baru dan ada pula yang mempersepsikan sebagai tekanan. Tekanan atau tuntutan di luar batas kemampuan individu dapat membuat individu rentan mengalami stress. Stress di kalangan siswa dapat memberikan dampak negative, salah satunya adalah motivasi belajar siswa rendah. Salah satu terapi atau tindakan yang dapat dilakukan untuk membangkitkan motivasi siswa yaitu psikoedukasi.

Tujuan Penelitian :
untuk mengetahui pengaruh psikoedukasi terhadap motivasi belajar siswa-siswi di SMK Kesehatan Rahani Husada Klaten.

Metode :
jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain PreEksperimen Design. Populasi target dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas XII di SMK Kesehatan Rahani Husada Klaten. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas XII SMK Kesehatan Rahani Husada Klaten yang berjumlah 43 siswa berdasarkan metode total sampling. Variabel yang diteliti motivasi belajar. Instrument yang digunakan kuisioner dan data dianalisis dengan uji T-test.

Hasil :
berdasarkan hasil uji T-test didapatkan p-value sebesar 0.000, dimana <0,05. Nilai koefisien korelasi sebesar 0,511 yang berarti intervensi psikoedukasi berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa-siswi di SMK Kesehatan Rahani Husada Klaten, pengaruh psikoedukasi terhadap motivasi belajar siswasiswi di SMK Kesehatan Rahani Husada Klaten cukup kuat dan bernilai positif.

Kesimpulan :
treatment psikoedukasi berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa-siswi SMK Kesehatan Rahani Husada Klaten yang cukup kuat dan bernilai positif.